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加强教师队伍建设 提高教师整体素质

2020-11-06 08:51     来源:巴马瑶族自治县教育局     作者:自治县教育局党组理论学习中心组
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。时代对教师提出了新的、更高的要求,关于无论有着怎样素质现状的教师,都无例外地面临着不断学习、全面提高和自我完善的任务,面临着自身适应性转变的严峻课题。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见坚持兴国必先强师战略。教师承担着宣扬知识、宣扬思想、宣扬真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育开展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。因此,加强教师队伍建设,提高教师整体素质,永远在路上。

一、加强思想道德建设

思想是行动的指南,道德是行为的准则。《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》强调,把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程,突出全员全方位全过程师德养成,推动教师成为先进思想文化的宣扬者、党执政的坚定支持者、学生矫健成长的求教者。《深化新时代教育评估改革总体方案》强调,把思想政治使命作为学校各项使命的生命线紧紧抓在手上坚持把师德师风作为评估教师第一标准把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求,强化教师思想政治素质考察,推动师德师风建设常态化、长效化。所谓“德高为师,身正为范”,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。“无德无以为师”,教师必须以身作则,率先垂范,只有这样才能值得学生尊敬和热爱;只有这样的教师,才能真正做到热爱学生,爱护学生,平等地对待学生。为此,要宽泛开展“解放思想”“责任与奉献”主题教育大讨论活动,弘扬爱国守法、敬业奉献、改革创新、团结协作精神,增强大局意识、责任意识、奉献意识、竞争意识,进一步提高教职工的思想政治觉悟;要组织开展“争当师德标兵,做人民满意好教师”竞赛活动引领广大教师争做人民满意的“六有”好教师;要构建师德考核评估机制通过调盘诘卷、座谈走访、设立意见箱、CEO接待日等形式了解各方面对教师的评估,确立典型,表彰先进;对搞有偿家教、索请索礼、利用职务之便谋取私利、体罚或变相体罚等违背师德师风的行为施行一票否决,不得评优、晋级、晋升,并作为绩效奖金发放依据,促使教师以德立教、以身示教用高尚的人格教书育人

二、确立终身学习理念

近平总书记指出:“吉利彩票党依靠学习创举了历史,更要依靠学习走向未来。”进入新时代,高新科技突飞猛进,知识创新层出不穷作为教师绝不能满足现状思学习国家有句古语:学习是起家之本挑拣学习其实就是挑拣进步在学习上,任何私下的奋力都能给你带来倍增的回报。《教师职业道德制约》第六条强调“终身学习”,制约教师崇尚科学精神,确立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构;要求教师潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。面对“生有涯而知无涯”的现实,教师必须不断地学习,学习邓小平理论、习近平新时代国家特色社会主义思想、党的十九届五中全会精神党和国家的教育方针政策、相关法律法规,学习现代教育理论教改先进经验专业知识相近学科知识……不断晋升自己的理论素养,更新自己的知识结构和提高自己的业务能量。所谓“知耻然后勇,知困然后学”要正视自己知识能量的缺陷,确立“学习使命化、使命学习化”意识把学习当做一种习惯、一种生活方式、一种精神追求,到学习的海洋里博击风浪、大显身手,通过学习汲取营养、吸收精髓、辩证转化、为我所用广大教师要与时俱进,始终站在时代潮流的前头,才能百尺竿头更进一步,才会成为受人尊敬的好老师,才不会被时代淘汰

三、扎实开展校本研修

校本研修是以学校为主体,旨在优化师资队伍结构,提高教师文化业务水平,促进学校矫健可持续开展的研修活动形式,是培养科研型教师的主要手段是晋升教师素质、促进教师向专家型迈进的有效途径。《深化新时代教育评估改革总体方案》强调引领教师专业开展”“引导教师上好每一节课”,这需要依托校本研修的扎实开展。学校要搭建研修平台,驱使教师在研修中晋升自我开展自我完善自我。坚持主题研修,深化教研层次,有针对性解决现实问题,避免研修的形式化和事务性。研修形式要多样化,比如公开课说课和评课、专题问题研讨、校本课题研究、读书心得交流、教学经验分享等等。要拓宽研修空间,为教师搭建一个浮现才能的平台,体现教师自身的价值空间,如基本功比赛、优质课比赛、论文比赛、课题评奖等。驱使教师参与名师使命室、学科带头人使命坊、优秀教学能手使命站研修活动,引领带动教师成长。通过开展校本研修,形成一个民主、平等、合作、对话、谐调、共进、研究氛围浓厚的快乐群体,让教师体会到专业开展的幸福,与孩子共同成长的快乐,体会到研修的无穷魅力,形成勤于反思的习惯,养成写作的的爱好,使教师晋升自信,提高教学和科研能量。

四、关注教师身心矫健

矫健是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好状态,网罗身体矫健和心理矫健。有这样的一个比喻:“矫健是1,金钱、家庭、事业、荣誉、地位……都是0”有了矫健,后面的0越多越好,没了矫健,要0何用?这说明矫健是一个人最贵重的财富。由于教师特殊的社会角色和职业特点,决议了教师要保持良好的身心矫健近年来,随着社会各界对教育的关注和要求越来越高,教师们在教育教学过程中承担着越来越大的责任和压力,教师们的身心矫健也受到定然程度影响,教师队伍的身体矫健和心理矫健状况值得关注为此,全社会都应共同营造有利于教师身心矫健的良好氛围,从政策、管理、舆论等方面尽可能地为教师创举宽松、愉快、和谐的使命环境;学校或上级主管部门定期举办心理矫健讲座,积极开展有益于教职工身心矫健的文体活动,缓解教师的压力定期组织教职工体检,做到有病早发现,早治疗,让教师的矫健得到保险对家庭困难教师,相关部门应尽力给予帮助解决,让教师安心使命在住房、子女上学、晋级晋升等方面给予优惠,真正做到以事业留人,以待遇留人,为教育事业的稳步开展做出应有的功劳。

教师是教育事业开展的根本,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键在改革浪潮的冲击下,在科技开展日新月异的今天,加强教师队伍建设,促进教师开展,提高教师队伍整体素质是大家共同的心愿

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